Desde el 2007, IPES acompaña a centros educativos que quieran incluir el cine como una herramienta para interpretar el mundo desde los derechos humanos. En estos años hemos ofrecido asesoría a un grupo estable de profesorado de diversos centros que ha ido creciendo año tras años. Este curso escolar hemos asesorado a 8 centros educativos de Navarra a través de su participación en el proyecto “El cine, el mundo y los derechos humanos”:
Además, cuatro de estos centros –Hijas de Jesús, IES Zizur, IES Berriozar e IES Navarro Villoslada- se han adscrito al Seminario Escuelas Solidarias –impulsado por la Coordinadora navarra de ONGDs y el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra- en el que también participa IPES.
Durante este curso escolar 2010 - 2011 la asesoría se ha desarrollado de la siguiente manera.
Septiembre de 2010: se celebró el primer encuentro con profesorado de los centros citados. En dicha reunión, se presentó la propuesta pedagógica de IPES y se invitó a los centros a participar en el seminario Escuelas Solidarias. Carlos Cristóbal del Departamento de Innovación Educativa del Gobierno de Navarra, e Irune Lekároz de la Coordinadora Navarra de ONGDs presentaron el proyecto en el que participa IPES. La propuesta de IPES consiste en analizar la sostenibilidad ambiental y las relaciones humanas a partir del análisis cinematográfico y temático de la película ‘Wall-E’ de Andrew Stanton (2008). La calidad cinematográfica (avalada por numerosos premios internacionales), la técnica utilizada (animación de última generación), la temática (la sostenibilidad ambiental y el análisis de las relaciones humanas) y su aceptación entre una gran diversidad de edades, fueron factores determinantes para su elección. El cronograma de trabajo consensuado en dicho encuentro fue el siguiente:
Noviembre 2010: cada centro educativo identificó los grupos de alumnos y alumnas, niveles educativos, áreas curriculares y profesorado que desee participar en la experiencia. Finalmente, 32 profesores y profesoras y 743 alumnos de último ciclo de ESO y PCPI se adscribieron a la experiencia.
1ª quincena de febrero 2011: IPES celebró el segundo encuentro con el profesorado de los centros para presentar la propuesta didáctica –unidad didáctica ‘Wall-E’- que posteriormente cada profesor y profesora pondrá en práctica en el aula. A cada centro se le entregó un ejemplar impreso de la unidad didáctica y se analizó minuciosamente su secuencia pedagógica: actividades previas al visionado de la película: contenidos cinematográficos de Wall-E con un minucioso análisis propuesto como motivación previa que incluye material adicional en DVD; actividades posteriores al visionado para relacionar los contenidos y técnicas utilizados en la película con la problemática real de la sostenibilidad ambiental y relaciones humanas. Como parte fundamental del taller se incidió especialmente en las actividades dirigidas a analizar la perspectiva de género de la película, como es habitual en todos los materiales didácticos de IPES.
2ª quincena de febrero 2011: todos los profesores y profesoras pusieron en práctica en el aula las actividades previas al visionado de la unidad didáctica ‘Wall-e’.
Marzo 2011: sesiones de cine matinales para los alumnos y alumnas. Durante los días 28 de febrero, 1, 2, 3, 4 y 25 de marzo, 743 alumnos y alumnas de los centros acudieron a los cines Golem para ver Wall-E. Antes de la sesión, Andrea Aisa y Cristina García, del equipo pedagógico de IPES, centraron el interés de la película recordando lo trabajado en el aula antes de ver la película.
Abril 2011: puesta en práctica en el aula de las actividades posteriores al visionado de la unidad didáctica.
Mayo 2011: se celebrará el tercer encuentro en IPES con el profesorado para evaluar la experiencia. Cada centro habrá elaborado una evaluación del profesorado y otra de los alumnos y alumnas sobre distintos aspectos del proyecto (metodología, material didáctico, película…).También en dicho taller, se presentaràn las líneas de trabajo del curso siguiente.
Para conocer la aplicación práctica del material en cada centro se pueden visitar los siguientes enlaces:
Evaluación de la puesta en práctica de la unidad didáctica “Wall-E”
El pasado 11 de mayo nos reunimos con los centros educativos que han puesto en práctica, durante el curso escolar 2010-2011, la unidad didáctica “Wall-E” elaborada por IPES. Los centros que han participado han sido: IES Zizur, IES Berriozar, IES Navarro Villoslada, Colegio Hijas de Jesús, Colegio San Cernin, Colegio Salesianos, Ikastola Jaso y Fundación Ilundáin. En total 32 profesores y profesoras han trabajado la unidad didáctica con alumnado de 3º y 4º de la E.S.O y ciclos formativos, (740 alumnos y alumnas). En el encuentro intercambiamos el trabajo didáctico de cada centro, las dificultades y los logros obtenidos. Incluso, algunos centros indicaron que van a incorporar el material didáctico como parte de la programación del curso que viene. Los materiales elaborados por el profesorado a partir de la unidad didáctica elaborada por IPES, los mostraremos en esta web a finales del curso escolar. Desde IPES agradecemos la ilusión y el excelente trabajo que ha realizado el profesorado. Todos los centros educativos han mostrado su deseo de continuar el año que viene para incorporar el cine como herramienta didáctica en el aula. Así que nos ponemos ya a elaborar la propuesta didáctica del año próximo.
Asesoría Educativa
Desde el 2007, IPES acompaña a centros educativos que quieran incluir el cine como una herramienta para interpretar el mundo desde los derechos humanos. En estos años hemos ofrecido asesoría a un grupo estable de profesorado de diversos centros que ha ido creciendo año tras años. Este curso escolar hemos asesorado a 8 centros educativos de Navarra a través de su participación en el proyecto “El cine, el mundo y los derechos humanos”:
Ikastola Jaso
Colegio Hijas de Jesús
IES Zizur
IES Berriozar
IES Navarro Villoslada
Colegio Salesianos
Fundación Ilundáin-Granja Escuela
Colegio San Cernin perteneciente a las Escuelas Unesco con quienes también colaboramos.
Además, cuatro de estos centros –Hijas de Jesús, IES Zizur, IES Berriozar e IES Navarro Villoslada- se han adscrito al Seminario Escuelas Solidarias –impulsado por la Coordinadora navarra de ONGDs y el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra- en el que también participa IPES.
Durante este curso escolar 2010 - 2011 la asesoría se ha desarrollado de la siguiente manera.
Noviembre 2010: cada centro educativo identificó los grupos de alumnos y alumnas, niveles educativos, áreas curriculares y profesorado que desee participar en la experiencia. Finalmente, 32 profesores y profesoras y 743 alumnos de último ciclo de ESO y PCPI se adscribieron a la experiencia.
1ª quincena de febrero 2011: IPES celebró el segundo encuentro con el profesorado de los centros para presentar la propuesta didáctica –unidad didáctica ‘Wall-E’- que posteriormente cada profesor y profesora pondrá en práctica en el aula. A cada centro se le entregó un ejemplar impreso de la unidad didáctica y se analizó minuciosamente su secuencia pedagógica: actividades previas al visionado de la película: contenidos cinematográficos de Wall-E con un minucioso análisis propuesto como motivación previa que incluye material adicional en DVD; actividades posteriores al visionado para relacionar los contenidos y técnicas utilizados en la película con la problemática real de la sostenibilidad ambiental y relaciones humanas. Como parte fundamental del taller se incidió especialmente en las actividades dirigidas a analizar la perspectiva de género de la película, como es habitual en todos los materiales didácticos de IPES.
2ª quincena de febrero 2011: todos los profesores y profesoras pusieron en práctica en el aula las actividades previas al visionado de la unidad didáctica ‘Wall-e’.
Marzo 2011: sesiones de cine matinales para los alumnos y alumnas. Durante los días 28 de febrero, 1, 2, 3, 4 y 25 de marzo, 743 alumnos y alumnas de los centros acudieron a los cines Golem para ver Wall-E. Antes de la sesión, Andrea Aisa y Cristina García, del equipo pedagógico de IPES, centraron el interés de la película recordando lo trabajado en el aula antes de ver la película.
Abril 2011: puesta en práctica en el aula de las actividades posteriores al visionado de la unidad didáctica.
Mayo 2011: se celebrará el tercer encuentro en IPES con el profesorado para evaluar la experiencia. Cada centro habrá elaborado una evaluación del profesorado y otra de los alumnos y alumnas sobre distintos aspectos del proyecto (metodología, material didáctico, película…).También en dicho taller, se presentaràn las líneas de trabajo del curso siguiente.
Para conocer la aplicación práctica del material en cada centro se pueden visitar los siguientes enlaces:
Evaluación de la puesta en práctica de la unidad didáctica “Wall-E”
El pasado 11 de mayo nos reunimos con los centros educativos que han puesto en práctica, durante el curso escolar 2010-2011, la unidad didáctica “Wall-E” elaborada por IPES. Los centros que han participado han sido: IES Zizur, IES Berriozar, IES Navarro Villoslada, Colegio Hijas de Jesús, Colegio San Cernin, Colegio Salesianos, Ikastola Jaso y Fundación Ilundáin. En total 32 profesores y profesoras han trabajado la unidad didáctica con alumnado de 3º y 4º de la E.S.O y ciclos formativos, (740 alumnos y alumnas). En el encuentro intercambiamos el trabajo didáctico de cada centro, las dificultades y los logros obtenidos. Incluso, algunos centros indicaron que van a incorporar el material didáctico como parte de la programación del curso que viene. Los materiales elaborados por el profesorado a partir de la unidad didáctica elaborada por IPES, los mostraremos en esta web a finales del curso escolar. Desde IPES agradecemos la ilusión y el excelente trabajo que ha realizado el profesorado. Todos los centros educativos han mostrado su deseo de continuar el año que viene para incorporar el cine como herramienta didáctica en el aula. Así que nos ponemos ya a elaborar la propuesta didáctica del año próximo.